مدارس لبنانية تتجه نحو التعليم الرقمي والمنهج الأوروبي

تخطط مجموعة من المدارس اللبنانية للاعتماد الكلي على التكنولوجيا والتعليم الرقمي بحلول المرحلة المقبلة. علاوة على ذلك، بدأت هذه المؤسسات عمليات تدريب مكثفة شملت عشرات المعلمين منذ عام 2024. بناءً على ذلك، تهدف هذه الخطوة إلى تحديث النظام التربوي ليتماشى مع المعايير العالمية. ومع ذلك، تركز البرامج الحالية على 14 مدرسة كمرحلة تجريبية لتقييم أداء الأساتذة وتفاعل الطلاب مع الأدوات التقنية الجديدة.

الذكاء الاصطناعي في التعليم وإحصاءات "إبسوس" الجديدة

أشارت مصادر تربوية لـ"لبنان 24" أن التدريب يركز حالياً على الطلاب في صفوف معينة ممن يفهمون لغة التكنولوجيا. علاوة على ذلك، كشفت إحصاءات "إبسوس" أن 83% من الأفراد يتوقعون قضاء وقت أطول في التواصل الرقمي. بناءً على ذلك، تتصاعد المخاوف من تأثير الذكاء الاصطناعي على سوق العمل في المستقبل. ومع ذلك، يتوقع 71% من المشاركين في الإحصاء أن التكنولوجيا ستساهم في خلق وظائف جديدة ومبتكرة.

تحديات البيانات والثقة الحكومية في عام 2026

يتوقع 86% من الجمهور صعوبة متزايدة في التمييز بين المحتوى الحقيقي والمزيّف بواسطة الذكاء الاصطناعي. علاوة على ذلك، أبدى 85% قلقهم من خطر تسرب البيانات الشخصية عبر الإنترنت. بناءً على ذلك، يطالب الخبراء بقواعد تنظيمية صارمة لشركات التكنولوجيا الكبرى. ومع ذلك، أظهرت التوقعات أن 38% فقط لديهم ثقة أكبر بالحكومة خلال عام 2026 مقارنة بالعام الماضي. ختاماً، يبقى التحدي الأكبر في موازنة التطور الرقمي مع حماية الخصوصية الفردية.